« Page:Lanson - Manuel bibliographique de la littérature française moderne, t1, 1921.djvu/7 » : différence entre les versions
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(lre EDITION COMPLÈTE, 1913) |
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Depuis que j’enseigne aux élèves de |
Depuis que j’enseigne aux élèves de l’École Normale et aux |
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étudiants de la Sorbonne, j’ai souvent éprouvé que les jeunes gens |
étudiants de la Sorbonne, j’ai souvent éprouvé que les jeunes gens |
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qui, au sortir du |
qui, au sortir du Lycée, voulaient étendre et approfondir leur connaissance |
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de la Littérature française, ne savaient où s’adresser |
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Des Manuels, des Histoires de la Littérature |
Des Manuels, des Histoires de la Littérature, des articles de critique, |
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ils en trouvaient tant qu’ils voulaient ; et ce n’est pas à moi de |
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dire du mal de ces sortes d’ouvrages. Mais ils y trouvaient surtout |
dire du mal de ces sortes d’ouvrages. Mais ils y trouvaient surtout |
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les impressions, les jugements, les constructions de leurs auteurs, |
les impressions, les jugements, les constructions de leurs auteurs, |
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bien plus que les moyens d’aller eux-mêmes aux textes et |
bien plus que les moyens d’aller eux-mêmes aux textes et documents, |
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qui sont les matériaux de l’histoire littéraire et par lesquels |
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on se fabrique une connaissance de première main. |
on se fabrique une connaissance de première main. |
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les faits, et comment avaient été obtenus les résultats. |
les faits, et comment avaient été obtenus les résultats. |
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Nos instruments de travail sont très imparfaits, et nous n’avons, |
Nos instruments de travail sont très imparfaits, et nous n’avons, |
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dans notre ordre d’études, que de très insuffisants répertoires de |
dans notre ordre d’études, que de très insuffisants répertoires de |
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bibliographie. Le ''Manuel'' de Brunetière est excellent : mais il |
bibliographie. Le ''Manuel'' de Brunetière est excellent : mais il |
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que des indications sommaires, qui ne mènent pas bien loin. |
que des indications sommaires, qui ne mènent pas bien loin. |
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Il existe de très savants travaux, comme le |
Il existe de très savants travaux, comme le {{sc|Brunet}}, mais trop |
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savants et trop spéciaux pour les débutants : d’ailleurs ils ne les |
savants et trop spéciaux pour les débutants : d’ailleurs ils ne les |
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connaissent pas et ont besoin d’apprendre à s’en servir. Ils ont |
connaissent pas et ont besoin d’apprendre à s’en servir. Ils ont |
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sont les ouvrages communs et simplement utiles. |
sont les ouvrages communs et simplement utiles. |
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De grands répertoires alphabétiques, comme le |
De grands répertoires alphabétiques, comme le {{sc|Quérard}}, ne sont |
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vraiment précieux qu’à ceux qui savent déjà ce dont ils ont besoin. |
vraiment précieux qu’à ceux qui savent déjà ce dont ils ont besoin. |
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Mais les jeunes gens ne le savent pas, et il faut qu’on leur pose les |
Mais les jeunes gens ne le savent pas, et il faut qu’on leur pose les |