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et décembre. Le système de cet enseignement,
comme il me semble, est commode parce que, par
une voie insensible et agréable, il fait franchir aux
élèves les difficultés techniques. La question de
l’art en lui-même n’est pas touchée, car le maître,
en commençant son enseignement, avait déjà résolu
qu’il est inutile aux enfants des paysans d’être
peintres.
