Dans la première et la deuxième classes, le choix des sujets de composition est laissé aux élèves eux-mêmes. Les sujets préférés, dans ces classes, sont pris dans l’histoire de l’Ancien Testament qu’ils écrivent deux mois après le récit que le maître leur en a fait. La première classe a commencé récemment des narrations sur le Nouveau Testament, mais les résultats ne sont pas si bons qu’avec l’Ancien Testament : ils font même plus de fautes d’orthographe et comprennent beaucoup moins bien.
Dans la première classe, nous avons essayé de proposer des sujets. Les premiers qui nous vinrent naturellement furent des descriptions d’objets très simples comme le blé, l’isba, le bois, etc. Mais, à notre grand étonnement, ces questions déroutaient les élèves jusqu’aux larmes, et, malgré l’aide du maître qui avait partagé ainsi le sujet sur le blé : description du blé dans le champ, sa transformation
