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EXERCICE SUR CHAQUE CLEF.

On apprendra par cœur le nom des lignes par chacune des clefs (voir les séries du tableau, p. 44 et 45) ; puis on nommera consécutivement, et le plus vite possible, toutes les notes ci-après, en supposant l’une ou l’autre des clefs.

On pourra se servir encore, pour le même travail, de toute espèce de musique, en supposant toujours la clef qu’on veut étudier.

Il faudra attendre qu’on soit parvenu à lire facilement et rapidement par une clef, avant d’étudier par une autre.

Notes à lire par chacune des clefs.

$\relative c'{ \time 4/4 \override Staff.TimeSignature #'transparent = ##t \override Staff.Clef #'transparent = ##t \override Staff.BarLine #'transparent = ##t \override Score.SpacingSpanner #'packed-spacing = ##t \override Score.BarNumber #'break-visibility = ##(#f #f #f) e1 g b d f g e c a f %10 d b c a g c e d f e %20 g f a g b a c b d c %30 e d f e a g c e d b %40 g c e, g c, e a, c d f %50 b, d g, c e g, c e, g f %60 a d, g c, g' e' c g' g, e' %70 e, a' a, d, d' g, g' g,, c a %80 e'' f a, d b, f' d g, c e %90 g c e g c c,, \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##f \bar "||" s1 }$

25. On doit se souvenir de ce que nous avons dit au § 18 sur le diapason des clefs.

Pour connaître promptement le diapason d’une clef, et pour se rendre compte du rapport des diverses clefs entre elles, il suffit d’ailleurs d’examiner l’exemple suivant, dans lequel le même son se trouve écrit sur chacune des clefs.

Diapason et
rapport des clefs.

$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'transparent = ##t \once \override PhrasingSlur #'positions = #'(0 . 5) \slurUp \clef F % fa 4 c1\((_\markup \fontsize #-2 \halign #0.3 \column { \line {\concat {"4" \tiny\raise #0.8 "e " "UT du piano"}} \line {"en commençant"} \line {"par le bas. Ou"} \line {\concat {"bien l'" \italic {"ut"} " le plus"}} \line {"grave du violon"} } \skip 1 \clef varbaritone % fa 3 \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##t c1)(_\markup \fontsize #-1 \halign #0.5 \concat{"même " \italic "ut"} \skip 1 \clef tenor % ut 4 \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##t c1)(_\markup \fontsize #-1 \halign #0.5 \concat{"même " \italic "ut"} \skip 1 \clef C % ut 3 \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##t c1)(_\markup \fontsize #-1 \halign #0.5 \concat{"même " \italic "ut"} \skip 1 \mark "unisson" \clef mezzosoprano % ut 2 \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##t c1)(_\markup \fontsize #-1 \halign #0.5 \concat{"même " \italic "ut"} \skip 1 \clef soprano % ut 1 \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##t c1)(_\markup \fontsize #-1 \halign #0.5 \concat{"même " \italic "ut"} \skip 1 \clef G % sol 2 \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##t c1)(_\markup \fontsize #-1 \halign #0.5 \concat{"même " \italic "ut"} \skip 1 \clef french % sol 1 \once \override Staff.BarLine #'transparent = ##t c1\))_\markup \fontsize #-1 \halign #0.5 \concat{"même " \italic "ut"} \bar "||" }$

Cette note, dont le son est connu, et dont la position sur la portée varie selon la clef, servira de point de comparaison pour déterminer relativement la hauteur réelle des sons représentés par les autres notes.