date où M. Clemenceau avait à défendre la Cour de Cassation contre les calomnies nationalistes.
Que Téry le sache : dans ces débats où il ne joue que sa réputation d’amuseur talentueux, nous avons engagé toute notre vie, et nous saurons nous défendre en conséquence.
Je m’en tiens aujourd’hui à la citation incriminée. Téry compare les maîtres de l’enseignement aux magistrats judiciaires. C’est une comparaison de réunion publique. Elle ne tient pas. Si elle tient, nous tombons dans l’affaire Crainquebille. Mais elle ne tient pas. Les élèves ne sont pas des inculpés. Les maîtres ne sont pas des juges. L’enseignement n’est pas une magistrature. C’est une culture. Nous reviendrons sur cet article, puisque l’auteur le demande.
Quand Téry assimile ou compare les maîtres de l’enseignement aux magistrats, il semble vouloir insister sur le devoir qu’on aurait de conférer aux premiers l’inamovibilité des seconds ; mais, premièrement, l’inamovibilité n’est pas la seule forme ni la seule garantie de la liberté, de l’indépendance ; il n’est nullement démontré qu’il faille conférer aux fonctionnaires l’inamovibilité pour leur garantir la liberté ; il n’est nullement démontré qu’il suffise de conférer aux fonctionnaires l’inamovibilité pour leur garantir la liberté ; il n’est pas démontré qu’il faille assimiler aux magistrats judiciaires les membres de l’enseignement pour leur assurer la liberté ; nous assistons ici à un nouvel effet du parapragmatisme déjà noté ; assimiler aux magistrats judiciaires les membres de l’enseignement, ce n’est pas garantir leur liberté, mais c’est leur conférer une autorité ; je n’insiste pas ; nous reviendrons sur cette
