zele pour réparer le temps perdu, pour annoncer J.C. par leurs instructions et par leurs exemples.
Non-seulement un maître d’école doit être bien instruit du fond de la religion, il doit encore avoir assez de connoissance des divers états de la vie, pour disposer de loin les enfans à y entrer et à y vivre en chrétiens. Un ecclésiastique, un négociant, un cultivateur, un artisan, ont chacun des devoirs et des obligations qui leur sont propres ; il doit avoir sur tout cela des idées assez nettes et assez étendues pour en parler dans l’occasion avec justesse : ces regles de conduite qu’il aura répandues çà et là comme sans dessein, dans ses instructions, porteront leur fruit en leur temps.
Il a bien fallu, en traitant de la vocation à l’emploi de maître d’école, indi-
