Divorce entre la science et le travail manuel. — L'éducation professionnelle. — L'éducation intégrale. — Le système de Moscou ; son application à Chicago, Boston, Aberdeen. — L'enseignement concret. — Le gaspillage du temps dans les écoles. — La science et la technique. — Avantages que la science peut retirer d'une association du travail intellectuel avec le travail manuel.
Autrefois les hommes de science, et particulièrement ceux qui ont le plus contribué aux progrès de la physique, ne dédaignaient point le travail manuel. Galilée faisait ses télescopes de ses propres mains. Newton, dans son enfance, apprit à manier les outils. Il exerçait son jeune esprit à imaginer des machines des plus ingénieuses, et quand il commença ses recherches en optique, il sut lui-même polir les lentilles de ses instruments et construire le célèbre téles-
