Page:Fétis - Manuel des principes de musique, à l'usage des professeurs et des élèves de toutes les écoles de musique, particulièrement des écoles primaires 2e édition.djvu/44

Cette page a été validée par deux contributeurs.
— 36 —

fois en proportion ternaire, on écrit, par abréviation, une seule de ces notes pointées dont on traverse la queue par une barre si l’on veut représenter trois croches, et par deux barres si l’on veut représenter six doubles croches. Au-dessus de ces signes d’abréviation, on place les chiffres 3 ou 6, qui servent d’indicateur pour la proportion ternaire.

EXEMPLE :

\score {
  \relative c''
    {
\override Staff.TimeSignature #'transparent = ##t
\cadenzaOn
\repeat tremolo 2 c8.^3 s4
\repeat tremolo 2 c8.^3 s4
\repeat tremolo 4 c8.^6 s4
\repeat tremolo 4 c16.^6 s4
\repeat tremolo 4 c16.^6 s4
\repeat tremolo 8 c16.^12 s8
\bar "||"
    }
\layout{
  indent = 0\cm
  line-width = #120
  \set fontSize = #-2
  \override Score.BarNumber #'break-visibility = #'#(#f #f #f)
} %layout
\midi { }
} %score
\header { tagline = ##f}

65. On appelle triolets et sextelets les notes de la proportion ternaire.

66. La proportion ternaire est d’un usage fréquent dans la musique. Il est d’autres proportions plus rares dont la musique instrumentale offre particulièrement des exemples. Ces proportions sont celles où cinq notes n’ont que la durée de quatre ; sept ou neuf, la durée de huit, etc. On rend ces proportions remarquables en mettant au-dessus des groupes de notes les chiffres qui indiquent leur nature.

EXEMPLE :

\score {
  \relative c''
    {
\override Staff.TimeSignature #'transparent = ##t
\override Staff.TimeSignature  #'font-size = #-3
\clef G
\time 4/4
\key c \major
\cadenzaOn
\autoBeamOff
\override TupletBracket #'bracket-visibility = ##f
\tupletUp
\times 4/5 {c8[ d e f g]} s8 \times 4/5 {d16[ c b c d]} s8
\times 4/7 {e32[ f e d c b a]} s8 \times 4/7 {d32[ e d c b a g]} s8
\tupletDown \times 8/9 {c32[ d c b a g f e d]} s8 c4 s2 \bar "||"
    }
\layout{
  indent = 0\cm
  line-width = #120
  \set fontSize = #-2
  \override Score.BarNumber #'break-visibility = #'#(#f #f #f)
} %layout
\midi { }
} %score
\header { tagline = ##f}





RÉCAPITULATION DU CINQUIÈME CHAPITRE.


D. Les différences de durée des sons sont-elles toujours dans le rapport de 2 à 1, de 4 à 2 ou à 1, de 8 à 4, à 2 ou à 1, etc. ?

R. Non ; elles sont quelquefois dans le rapport de 3 à 1 ou à 2, de 6 à 4, à 2 ou à 1, etc.

D. Comment appelle-t-on la proportion de durée des sons dans le rapport de 2 à 1, de 4 à 2 ?