a confondu le signal tactile avec le coup de timbre, et réagi au coup de timbre ; c’est bien un signe d’attention surexcitée. En outre, nous avons fait, en quelque sorte, à satiété la remarque que Marguerite n’était jamais contente de la rapidité des réactions ; tandis qu’Armande acceptait avec une tranquille philosophie ses réactions telles qu’elles étaient, Marguerite était toujours dans un sentiment de regret et de désolation ; elle se reprochait de ne pas aller assez vite, et même, chose comique, elle trouvait trop lentes des réactions qui sont en réalité extrêmement rapides, par exemple des réactions de 9 centièmes de seconde. Je transcris quelques-unes de ses réactions, avec les réflexions dont elle les faisait suivre, et que je notais au moment même. Ces extraits sont faits à la 14e série.
| Durée de la réaction. (en centièmes de seconde). |
Réflexions des sujets (marguerite). |
|---|---|
| 8 | C’est trop lent. |
| 8,5 | Même chose, c’est trop lent. |
| 10,5 | Oh ! Je ne peux pas plus vite. |
| 9,5 | Un peu plus vite. Cela va mieux quand tu appuies davantage. |
| 6 | Presque en même temps. |
| 11,5 | Ça ne va pas. |
| Anticipé. | |
| 10 | C’est trop lent. |
| 9,5 | C’est trop lent. |
| 7 | Je ne peux pas plus vite. |
| Anticipé. | |
| 13 | C’est beaucoup trop lent. |
| 14 | C’est trop lent. |
| 10,5 | Trop lent ! Pourquoi est-ce que je ne peux pas, ce matin ? |
| 9 | Un peu plus vite. |
| 9,5 | Je ne peux plus ! Je suis d’une lenteur, ce matin ! |
| 8 | Ça ne va plus. |
| Anticipé. | |
| 11,5 | Ça ne va pas, c'est ennuyeux. |
| 9 | Non, ça ne va pas. |
| 9,5 | Peut-être un peu plus vite. |
| 10,5 | Même chose. |
