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L’influence de l’éducation peut bien faiblir dans ce premier moment, mais elle reprendra bien vite son empire et fera disparaître ces résistances d’un jour pour les remplacer désormais par la légèreté constante.

Car, excepté quelques rares chevaux qui nécessitent une attention continuelle de la part du cavalier pour réprimer leur impressionnabilité excessive, tous reviennent à leur degré d’éducation méthodique. Si quelques chevaux sortent de la règle générale, il faut reconnaître que, sans les effets de l’éducation, ils seraient demeurés tout à fait impossibles à monter.

On le voit donc, le cheval dressé ne demande qu’une attention soutenue du cavalier pour retrouver dehors son calme et sa soumission, tandis que, dans le cas contraire, il deviendrait non-seulement inutile, mais encore dangereux pour son maître. Rassurons donc les cavaliers timides, en leur certifiant qu’une éducation supplémentaire, mais très-courte, et fondée toujours sur les principes de la méthode, rendra au cheval monté soit dans les rues, soit dans les promenades, les qualités brillantes que l’on admirait au manège. À l’appui de mon assertion, je citerai pour exemple les chevaux d’artillerie qui, bien qu’impassibles au bruit du canon, s’effrayent de la crépitation du feu de l’infanterie et du bruit des tambours la première fois qu’ils les