moyen est capable de produire cet effet. On peut graduer ce moyen ou cette cause de quatre manières.
1°. En choisissant, dans un genre ou une classe de moyens (par exemple, de substances), une suite de substances de plus en plus actives, et les faisant agir sur une suite de sujets mis en expérience.
2°. En faisant agir une même espèce de moyens ou de substance, mais à différentes doses, sur cette suite de sujets.
3°. En faisant agir un même moyen sur cette suite de sujets, pendant des temps de plus en plus longs.
4°. En réitérant l’emploi de ce moyen un nombre de fois de plus en plus grand.
Par exemple, s’agit-il de savoir quel peut être l’effet de la macération du bled dans des eaux chargées de différentes substances, je puis ;
1°. Charger de substances plus ou moins actives l’eau où je veux faire macérer le bled, comme l’a fait notre auteur.
2°. Charger plus ou moins d’une même substance l’eau destinée à cette macération.
3°. Faire durer plus ou moins la macération du bled dans une eau également chargée d’une substance de même espèce.
4°. Réitérer plus au moins cette macération.
