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dans la mythologie. Il paraît d’ailleurs, à un autre endroit (p. 115, en note), accepter les théories que l’esprit et la matière sont les manifestations de la même réalité.

M. Sergi d’ailleurs ne s’attarde pas aux analyses et aux discussions philosophiques. Il laisse parler les faits, et en accumule un grand nombre. On peut même trouver qu’il y a excès. Son livre, intéressant et clair, gagnerait à être condensé et ramené à des proportions plus restreintes. Quelques faits bien choisis et bien analysés suffisent, alors surtout qu’on peut en indiquer sommairement un grand nombre d’autres. D’ailleurs quelques digressions, malgré l’intérêt de leur objet, n’ont pas grand’chose à faire dans la question ; par exemple les pages consacrées au socialisme et à l’interprétation sociologique de la théorie de Darwin pourraient être supprimées. À mon avis, elles seraient avantageusement remplacées par une discussion plus approfondie du côté philosophique de la question, qui a son importance dans une étude sur l’origine et la signification des phénomènes biologiques.

F. Paulhan.

L’éminent philosophe et le vétéran des luttes pour l’indépendance italienne, Terenzio Mamiani della Rovère vient de mourir après une longue maladie. Nous rappellerons dans le numéro prochain les principaux ouvrages du directeur de la Filosofia delle scuole italiane.


Société de psychologie physiologique.

La Société, dans ses dernières séances, a reçu de très intéressantes communications sur les sujets suivants : MM. Gley, Ch. Richet et Rondeau. Les effets psychiques du hachich, avec remarques par MM. Magnan et Ritti. — M. Ch. Féré. Les états psychiques dans leur rapport avec le mouvement. — M. G. Guéroult. Sur un fait de jugement inconscient dans les perceptions acoustiques. — M. Beaunis. Faits de suggestion hypnotique. — La durée de la réaction dans ses rapports avec l’attention.


L’éditeur de Milan Trevisini vient de publier une traduction du livre de notre collaborateur M. Bernard Perez, l’Éducation dès le berceau. Nous y remarquons une intéressante étude de M. Siciliani sur la psychologie et la pédagogie de l’enfance.