de questions : les questions sociales et les questions techniques. En ce qui concerne la direction sociale de l’entreprise, nous voulons la complète égalité de droits entre les entrepreneurs et les ouvriers. Toutes les décisions relatives à l’organisation du travail, à la police et à l’hygiène des ateliers, à l’embauche et au renvoi des ouvriers ne pourront résulter que d’un accord entre les deux parties. Sur la conduite technique de l’industrie, nous réclamons pour les ouvriers un droit de contrôle. Leurs délégués seront autorisés à prendre connaissance du bilan : si l’entreprise est une société par actions, ils seront représentés à l’Assemblée générale des actionnaires.
« Dans chaque industrie particulière, les ouvriers et employés élisent un Conseil d’exploitation (Betriebsrat), qui exerce en leur nom ce double droit de co-direction et de contrôle. Tous les conseils d’un même district (Bezirk) envoient à leur tour des délégués au Conseil économique de district, où sont représentés proportionnellement les entrepreneurs et les ouvriers et employés. Ce Conseil préside à la vie économique du district. Enfin les conseils de district élisent des représentants à un Conseil économique d’Empire (Reichswirtschaftsrat) , véritable Chambre du Travail (Kammer der Arbeit), où entreront, avec les délégués des ouvriers, des représentants des entrepreneurs, et aussi des représentants des consommateurs, élus par les coopératives. Cet organe suprême dirigera la vie économique de la nation.
« Notre effort tend, non pas à étatiser, mais à socialiser. Ce que nous voulons, c’est que tout ce qui se rattache à l’activité économique du pays soit confié, non plus à des bureaucrates, mais à des hommes de métier, compétents et directement intéressés.
— Mais les délégués des ouvriers seront-ils compétents ?
— Oh ! — reprend vivement M. Sinzheimer, — je connais l’objection : elle fut élevée jadis contre l’institution des syndicats. Or, c’est par les syndicats qu’a été faite l’éducation politique de nos ouvriers. Les Betriebsraete feront leur éducation économique. Au premier degré, ils s’initieront à la conduite de l’usine dans laquelle ils travaillent, se familiariseront avec les questions de production, d’achat, de vente, de transports et de marchés. Puis ils verront d’ensemble l’organisation du travail et de la production dans un district, dans un Etat ; et, finalement,
