rens étoient avertis de n’y pas mettre leurs enfans. Nos bourgeois avoient donc eux-mêmes un grand intérêt à ne loger que des écoliers studieux. J’en ai vu renvoyer uniquement pour cause de paresse et d’indiscipline. Ainsi, dans presque aucun de ces groupes d’enfans, l’oisiveté n’étoit soufferte ; jamais l’amusement et la dissipation ne venoient qu’après le travail.
Un usage, que je n’ai vu établi que dans ce collège, y donnoit aux études, vers la fin de l’année, un redoublement de ferveur. Pour monter d’une classe à une autre, il y avoit un sévère examen à subir, et l’une des tâches que nous avions à remplir pour cet examen étoit un travail de mémoire, Selon la classe, c’étoit, pour la poésie, du Phèdre ou de l’Ovide, ou du Virgile ou de l’Horace, et, pour la prose, du Cicéron, du Tite-Live, du Quinte-Curce ou du Salluste ; le tout ensemble, à retenir par cœur, formoit une masse d’études assez considérable. On s’y prenoit de loin ; et ce travail, pour ne pas empiéter sur nos études accoutumées, se faisoit dès le point du jour jusqu’à la classe du matin. Il se faisoit dans la campagne, où, divisés par bandes, et, chacun son livre à la main, nous allions bourdonnant comme de vrais essaims d’abeilles. Dans la jeunesse, il est pénible de s’arracher au sommeil du matin ; mais les plus diligens de la bande faisoient violence aux plus
