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150. Verbes en « ELER » et en « ETER ».
Les verbes en eler et en eter prennent deux 1 ou deux t devant uu e muet. Ex.: Atteler, j'attelle ; jeter, je jette. — Écrivez les verbes suivants au présent de l'indicatif : Les nuages s'amoncellent au ciel.
Les nuages ?>' amoncelèrent au ciel. — Je renouvelai ma pro- messe. — Le charretier attela soq cheval. — Mon frère cacheta sa lettre. — La victoire chancela. — Je ne rejetai pas votre avis.— Cette lampe 'projeta une vive lumière. — Je ficelai ce paquet avant de l'expédier. — Tu épelas plusieurs mots sans faute. — Ce cultivateur morcela sa propriété. — Nous nive- lâmes notre cour. — La pluie ruissela des feuilles.
151. Exercice de dérivation.
Avec les verbes suivants formez des noms qui se terminent en eur. — Écrivez :
��Couper, cou
�ipeur.
� � � �Couper.
� �Planter.
�Labourer.
�Ronger.
�Pêcher.
� �Tailler.
�Chanter.
�Frotter.
�Chasser.
� �Faucher.
�Voler.
�Coller.
�Parler.
� �Mener.
�Porter.
�Sauver.
��152. Exercice d'invention.
Placez la syllabe re devant les verbes suivants et formez d'autres verbes. Écrivez : Boucher, reboucher.
��Boucher.
�Commencer.
�Faire.
�Jouer.
�Charger.
�Bondir.
�Gonfler.
�Nouer,
�Chauffer.
�Dire.
�Lancer.
�Plier.
��153. Fonction des mots. (Progr. de 1887.)
Les élèves répondront de vive voix aux questions suivantes.
Q)ui est-ce qui herse son champ? — Qui est-ce qui châ- tiera son fils désobéissant? — Qui est-ce qui recherche les friandises?— Qui est-ce qui greffe les arbres?— Qu'est-ce qui inonde les prairies? — Qu'est-ce qui cache les étoiles? — Qui est-ce qui distribue les lettres? — Qui est-ce qui tue les perdrix? — Qui est-ce qui lie les gerbes? — Qui est-ce qui fabrique les roues? — Qui est-ce qui casse des pierres sur les routes?
154. Devoir. — Ecrivez : Le labourenr (sujet) berse (verbe^ son champ.
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