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IV. Examen du « cas privilégié » de la civilisation hindoue. — Il est impossible d’y relever rien qui ressemble à une prédestination professionnelle des membres des diverses castes. — La thèse des apologistes de la caste reste invérifiable autant qu’invraisemblable. 66
Chapitre II.Noblesse, métissage et dégénérescence.
I. L’aristocratie. Les services qu’elle a partout rendus à la civilisation. — La décadence des peuples expliquée par la disparition des classes nobles, où les talents se concentrent. 73
II. Réquisitoire contre le métissage : ses fâcheuses conséquences physiques et mentales. — Mais l’observation ne confirme pas ces arguments. 76
III. Inversement l’observation prouve la nécessité des croisements : dégénérescence des aristocraties. Qu’elle ne s’explique sans doute pas par les seuls mariages consanguins ? par les fâcheux effets du surmenage intellectuel ? ou du privilège lui-même ? — Isolement et étiolement. 85
Chapitre III.La bourgeoisie et le renouvellement anthropologique.
I. Comment les classes survivent, et ce qui les sépare : faut-il viser à maintenir ou à diminuer leurs distances ? — Il faut, nous dit-on, que les ascensions sociales soient possibles, mais il est heureux qu’elles soient difficiles. — On démontre a priori qu’aucune capacité n’est perdue. Faiblesse de cette démonstration. 91
II. Effets fâcheux de l’institution des classes sur la vitalité, la mortalité, la nuptialité chez les classes « supérieures ». 98
III. Ses effets chez les classes déshéritées. — L’institution n’a pas la valeur sélective qu’on lui attribue. — L’extrême inégalité des puissances économiques empêche souvent l’utilisation sociale des facultés naturelles. 103
LIVRE II
Différenciation.
Position du problème — La différenciation des organismes, modèles des sociétés, entraîne la disparition de la liberté et de l’égalité de leurs éléments : d’où le caractère dangereux, parce qu’ « antiphysique » des tendances démocratiques. — Exemple d’une argumentation contre la « tendance collectiviste ». 111
Note bibliographique.
Chapitre I.Différenciation et Progrès.
Discussion de la thèse qui mesure le progrès à la différenciation. 117