La position du maximum de vitesse varie beaucoup suivant les individus et suivant le travail intellectuel ; nous représentons ces positions du maximum dans le tableau suivant ; voici comment il est obtenu : le travail a été fait pendant deux heures, on a partagé ces deux heures en huit parties de quinze minutes chacune et on a calculé la quantité de travail fait dans chaque quart d’heure. Les chiffres du tableau suivant indiquent le quart d’heure pour lequel il y a eu le plus de travail fait. Exemple : relativement au premier sujet K, on voit que le maximum de travail a été fait pendant le quatrième quart d’heure pour l’acte de compter les lettres et pour les additions ; ce maximum a été atteint pendant le troisième quart d’heure pour l’écriture sous dictée ; pendant le sixième pour la lecture ; pendant le huitième pour la mémoire des chiffres, et enfin pendant le premier quart d’heure pour la mémoire des syllabes ; ajoutons que l’expérience de la mémoire des syllabes a été faite pendant six quarts d’heure, et non pas pendant huit, comme les autres expériences :
| SUJETS | ACTE de compter des lettres une par une. | ACTE de compter des lettres trois par trois. | ADDITION
|
ÉCRITURE
|
LECTURE
|
MÉMOIRE des chiffres. | MÉMOIRE des syllabes. |
K |
4 | 4 | 4 | 3 | 6 | 8 | 1 |
H. D |
6 | 8 | 2 | 1 | 6 | 1 | 1 |
M |
5 | 4 | 1 | 1 | 8 | 7 | 1 |
B |
1 | 4 | 2 | 1 | 1 | 5 | 1 |
F |
5 | 7 | 4 | 4 | 1 | 8 | 1 |
W |
3 | 2 | 5 | 4 | 3 | 6 | 6 |
H |
7 | 8 | 1 | 6 | 1 | 1 | 1 |
E. D |
3 | 8 | 4 | 5 | 2 | 6 | 6 |
Frl. R |
1 | 1 | 2 | 1 | 6 | 1 | 3 |
O |
1 | 3 | 4 | 1 | 1 | 7 | 3 |
Moyenne |
3,6 | 4,9 | 2,9 | 2,7 | 3,5 | 5,0 | 2,4 |
